تعتبر معرفة الطالب الجامعى بالنظم واللوائح المنظمة للعملية التعليمية داخل الكلية أحد الوسائل التى تساعده على اجتياز الدراسة دون حدوث مشاكل أو عقبات. ومن هنا يبرز دور الإرشاد الكاديمى فى تفعيل علاقة مميزة بين الطالب وأعضاء هيئة التدريس بالكلية من خلال نظام يقوم بتعريف الطالب بالكلية وانظمتها الدراسية والطلابية، وما تتيحة من مجالات وفرص دراسية لمساعدة الطلاب على اختيار التخصصات التى تتناسب مع قدراتهم وامكاناتهم، وتوافق ميولهم ورغباتهم، وكذلك معاونتهم على التقدم فى الدراسة على افضل وجه ممكن، والتغلب على ما يعترضهم من عقبات، مستفدين الى اقصى درجة من الخدمات والامكانيات التى تقدمها الكلية. وقد كانت كلية العلوم من اوائل الكليات التى انتبهت مبكراً إلى أهمية دور الإرشاد الأكاديمي فى تطوير العملية التعليمية داخل الكلية، حيث تشكل لجنة الإرشاد الأكاديمي فى بداية كل عام دراسى تحت اشراف سعادة الدكتور/ وكيل الكلية للشؤون الاكاديمية والذى يباشر مع رؤساء اللجان والاقسام تنفيذ ومتابعة برامج الإرشاد الأكاديمي والتى تتم وفق خطة مبنية على أسس علمية.
وتسعى وحدة الارشاد الأكاديمي في كلية العلوم إلى تقديم خدمات إرشادية للطلاب بما يتوافق واحتياجاتهم وبما يسهم في تنمية مهاراتهم التي تعينهم على تحقيق أهدافهم العلمية، بالإضافة إلى تطوير هذه الخدمات بما يتوافق مع المقاييس العالمية للإرشاد الأكاديمي المطبقة في المؤسسات التعليمية المختلفة.
وأخيرا فإن الإرشاد الأكاديمي يساعد الطالب على تحمل المسؤولية في عملية التعليم والتعلم لتحقيق التقدم الدراسي و النجاح الأكاديمي والمهني.
| مح. إيمان العرفج | د. رضا الشناوي |
| مح. لطيفة بوطويبة | د فاطمة المحيفيظ |
| مح. لولوة الحليبي | د. عماد عقل |
| م. جواهر الزريق | د. سلمى طرابلسي |
| مح. إيمان العرفج | د. كندة أبوعصبه |
| د. عزة محمود صدقي | د . جمال عبد الحفيظ بخيت |
| د. امينة محمد حسن | د. اشرف سيد متولي |
| مأ. خلود المطر | د. نوف عبد الرحمن الربيعة |
| أ. عرفات الحمر | د. محمد محفوظ باعبدالله |
| الطالب/ عبدالله السلطان | د. رباب حسين سالم |
| الطالب / صادق محمود المباركن | د. زينب عبد المعطي |
| المحاضرة. حنان بنت عبدالعزيز الحميني | د. نورة بنت أحمد السليمان |
| المحاضرة / زينب بنت سعد العشوان | د. حسن أحمد خاطر |
| المحاضرة / عهود بنت عبدالله السهيل | د. محمد بن علي كانون |
| المحاضرة / حميدة بنت عبدالله العاشور | د. ساجد علي أنصاري |
| المحاضرة / كوثر بنت خالد الفارس | د. فهيم أحمد إسحاق |
| المحاضرة / منى بنت حسين الراضي | د. نسرين بن محمد النعيم |
| المعيد / عثمان بن عبد الله العبد المحسن | د. طرفة بنت حمد الشدي |
| المعيدة / آسية بنت إبراهيم النباط |
| أ. افنان المسلم | د. محمد شاكر |
| أ. رافع القرشي | د. فاطمة القحطاني |
| أ. عبدالحميد عبدالواحد | أ.د. محمد جودة |
| أ. لطيفة القعيمي | د. ابتسام عبدالمولى |
| د. امل موسى بابكر | د. اماني الصاوي |
| د. رشا حماد |
تعتبر معرفة الطالب الجامعى بالنظم واللوائح المنظمة للعملية التعليمية داخل الكلية أحد الوسائل التى تساعده على اجتياز الدراسة دون حدوث مشاكل أو عقبات. ومن هنا يبرز دور الإرشاد الكاديمى فى تفعيل علاقة مميزة بين الطالب وأعضاء هيئة التدريس بالكلية من خلال نظام يقوم بتعريف الطالب بالكلية وانظمتها الدراسية والطلابية، وما تتيحة من مجالات وفرص دراسية لمساعدة الطلاب على اختيار التخصصات التى تتناسب مع قدراتهم وامكاناتهم، وتوافق ميولهم ورغباتهم، وكذلك معاونتهم على التقدم فى الدراسة على افضل وجه ممكن، والتغلب على ما يعترضهم من عقبات، مستفدين الى اقصى درجة من الخدمات والامكانيات التى تقدمها الكلية. وقد كانت كلية العلوم من اوائل الكليات التى انتبهت مبكراً إلى أهمية دور الإرشاد الأكاديمي فى تطوير العملية التعليمية داخل الكلية، حيث تشكل لجنة الإرشاد الأكاديمي فى بداية كل عام دراسى تحت اشراف سعادة الدكتور/ وكيل الكلية للشؤون الاكاديمية والذى يباشر مع رؤساء اللجان والاقسام تنفيذ ومتابعة برامج الإرشاد الأكاديمي والتى تتم وفق خطة مبنية على أسس علمية.
وتسعى وحدة الارشاد الأكاديمي في كلية العلوم إلى تقديم خدمات إرشادية للطلاب بما يتوافق واحتياجاتهم وبما يسهم في تنمية مهاراتهم التي تعينهم على تحقيق أهدافهم العلمية، بالإضافة إلى تطوير هذه الخدمات بما يتوافق مع المقاييس العالمية للإرشاد الأكاديمي المطبقة في المؤسسات التعليمية المختلفة.
وأخيرا فإن الإرشاد الأكاديمي يساعد الطالب على تحمل المسؤولية في عملية التعليم والتعلم لتحقيق التقدم الدراسي و النجاح الأكاديمي والمهني.
يكون التسجيل علي نظام البانر وفق قواعد عمادة القبول والتسجيل.
لابد من استيفاء الحد الأدنى للعبء الدراسي كل فصل واستيفاء المتطلبات السابقة لكل مقرر إن وجدت.
يشترط حضور %75علي الأقل من محاضرات كل مقرر والا يحرم الطالب من استكمال المقرر ويعتبر راسبا في هذا المقرر.
يحصل الطالب علي إنذار إن قل معدله عن 2 من 5 ويطوي قيده ان حصل علي ثلاث إنذارات متتالية.
يجوز التحويل من قسم الي آخر بشرط اجتياز 24 ساعة معتمدة بينها المقررات العامة والحصول على معدل 3.25 على الأقل.
شرح المادة العلمية مهمة أستاذة المقررات وليس المرشد. ويمكن الاستفسار من المرشد بوصفه أستاذا بالقسم وليس لأنه المرشد الأكاديمي.
يختص المرشد الأكاديمي بالتوجيه والتخطيط والمتابعة والرعاية. مثل توضيح الخطة الدراسية ومتطلبات التخرج ومتابعة إنجازات الطلاب وتنفيذ خططهم الدراسية (تحديد العبيء الدراسي - التسجيل – الحذف - الاضافة – الانسحاب) من خلال متابعة السجل الاكاديمي والمناقشة مع الطلاب. أيضا يختص بمعالجة مشكلات الطلاب الاكاديمية والسلوكية والاجتماعية والعراقيل التي تعيق تحصيلهم العلمي واستقبال شكاوى الطلاب ومحاولة حلها قبل تصعيدها لادارة الكلية. وتقديم العون والمشورة للطلاب المتعثرين ورعاية المتفوقين.
يمكن زيارة المرشد في الساعات المكتبية أو بعد ترتيب موعد مسبق
وستكون فترات التسجيل – الانسحاب – الحذف – الإضافة هي الأهم للقاء المرشد.
يكون التواصل وجها لوجه او عن طريق هاتف المكتب أو البريد الجامعي أو حسب توجيه المرشد. والاجتماع اما في مكتب المرشد أو قاعات الدراسة للإرشاد الجماعي.
المعدل التراكمي = مجموع النقاط التي حصلت عليها في كل المواد منذ بدأ الدراسة مقسوما على عدد الساعات التي سجلها الطالب فيما عدا الانسحاب.
يحدث ذلك في حالة واحده فقط وهي ان تكون الساعات المسجلة ثابت في كل الفصول. فاذا اختلف عدد الساعات نعود لطريقة النقاط والساعات.
ناجح بدون درجة – راسب بدون درجة
هذه التقديرات لا تؤثر على المعدل التراكمي للطالب ولكنها مقررات لابد من تجاوزها فلا تضاف نقاطها للمجموع. وقد تم تطبيق هذه التقديرات في بعض المقررات خلال جائحة كورونا لعدم التأثير علي معدلات الطلاب بالسلب.
يحق لك معرفة درجة كل التقييمات الفصلية والنهائية ومراجعة اجاباتك ومناقشة المدرس بها عن طريق التواصل المباشر معه سواء اعتمدت الدرجة ام لا.
وفي حال وجود خلاف يمكن استشارة المرشد الأكاديمي أو رفع تظلم الي وكيل الكلية للشئون الأكاديمية.
لا رقابة ولا عقوبة في المناقشة العلمية مع أعضاء هيئة التدريس طالما كانت المناقشة في حدود اللياقة والسلوك السليم.
في حال كانت المخالفة تمس القيم والأخلاق المتعارف عليها في المجتمع او الدين الإسلامي وفي حال ثبوت المخالفة فيحق للجامعة اتخاذ الاجراء المناسب لان الطالب خارج الجامعة هو ممثل لجامعته وسلوكه يمسها مباشرة.