مبادرة شهادة التميز في ممارسات الجودة الاكاديمية
المقدمة:

في إطار توجهات جامعة الملك فيصل نحو ترسيخ ثقافة الجودة والتميز الأكاديمي، وتعزيز الممارسات التعليمية التي تسهم في الارتقاء بجودة العملية الأكاديمية ومخرجاتها، وانطلاقاً من مستهدفات الخطة الاستراتيجية للجامعة في مجال الجودة والاعتماد الأكاديمي، تأتي (الشهادة المهنية في ممارسات الجودة الأكاديمية (بوصفها إحدى المبادرات النوعية الهادفة إلى تمكين أعضاء هيئة التدريس من المعارف والمهارات والممارسات اللازمة لتطبيق مفاهيم الجودة الأكاديمية بكفاءة وفاعلية.

وتهدف الشهادة إلى تعزيز قدرات أعضاء هيئة التدريس في مجال ممارسات الجودة الأكاديمية، ورفع مستوى الوعي بمتطلبات الجودة والاعتماد الأكاديمي، وتطوير الممارسات المرتبطة بالتخطيط والتنفيذ والتقويم والتحسين المستمر للعملية التعليمية، بما يسهم في تحسين جودة المخرجات التعليمية، وترسيخ ثقافة التحسين المستدام، وتعزيز جاهزية البرامج الأكاديمية لمتطلبات الجودة والاعتماد، بما ينعكس إيجاباً على جودة الأداء الأكاديمي وتنافسية جامعة الملك فيصل محلياً ودولياً، ويدعم تحقيق مستهدفاتها الاستراتيجية ورؤيتها نحو التميز والريادة.

الأهداف
الفئة المستهدفة:

أعضاء هيئة التدريس.

البرامج التدريبية:

قد تم تنفيذ ستة برامج تدريبية وبواقع 26 ساعة تدريبية وكانت على النحو التالي:

م اسم البرنامج وصف البرنامج
1 كيفية قياس مخرجات التعلم للبرامج وصياغة خططها التحسينية يتناول البرنامج مجموعة من المحاور المتكاملة تشمل: مفهوم مخرجات التعلّم ومجالاتها وكيفية صياغة مخرجات التعلم وطرق قياسها باستخدام أدوات مباشرة وغير مباشرة، وطرق وضع مؤشرات الأداء المستهدفة وأساليب تحليل النتائج، وآليات إعداد خطط التحسين. كما يتضمن نشاطات تدريبية عملية، وأمثلة تطبيقية من ملفات قياس مخرجات التعلم لبرامج كليات الجامعة، وتمارين خاصة ببناء Rubrics واستخدامها في تقييم مشاريع الطلاب.
2 مهارات كتابة توصيفات المقرر وإعداد تقاريره يهدف هذا البرنامج إلى تمكين أعضاء هيئة التدريس من إتقان مهارات كتابة توصيف المقرر وفق المعايير الأكاديمية المعتمدة، وإعداد تقاريره بدقة وموضوعية تعكس مستوى التعلم الفعلي للطلاب.
3 مهارات كتابة توصيفات البرامج وإعداد تقاريرها يهدف البرنامج إلى تعريف أعضاء هيئة التدريس بمكونات نموذج توصيف البرنامج وآلية إعداده وفق متطلبات المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي والإطار الوطني للمؤهلات، من خلال أمثلة وأنشطة تطبيقية تسهم في بناء المعرفة
4 استراتيجيات قياس مؤشرات البرامج الاكاديمية يستعرض البرنامج المؤشرات الرئيسة المرتبطة بمعايير الاعتماد البرامجي، ويُكسب المشاركين مهارات تحديد القيم المرجعية (الأداء الفعلي والمستهدف والمرجعي الداخلي والخارجي)، وإجراء المقارنات المرجعية، واختيار أدوات القياس المناسبة، وتحليل النتائج وتوظيفها في التحسين المستمر والتخطيط والتطوير واتخاذ القرارات. ويجمع البرنامج بين الإطار النظري المرجعي والتطبيقي العملي.
5 إعداد وكتابة تقرير الدراسة الذاتية - الاعتماد البرامجي

يهدف البرنامج إلى تمكين المشاركين من تحويل بيانات البرنامج الأكاديمي وممارساته الفعلية إلى تقرير دراسة ذاتية متكامل، متسق في جميع أجزائه، وقادر على إقناع فرق المراجعة الخارجية بجدية البرنامج وجودة مخرجاته وخططه للتحسين المستمر.

6 متطلبات الاعتماد البرامجي والآليات والممارسات الجيدة في استيفاء شروط الاعتماد يقدم البرنامج تعريف شامل عن متطلبات الاعتماد البرامجي وفقا لآخر تحديثات صادرة عن هيئة تقويم التعليم والتدريب بالإضافة إلى تعريف شامل بالآليات والممارسات الجيدة في استيفاء الشروط للبرامج الأكاديمية الحاصلة على الاعتماد المشروط من أجل التحول إلى الاعتماد البرامجي الكامل.
تاريخ التنفيذ

من 13 / 8 / 1447هـ الموافق 1 / 2 / 2026م إلى 9 / 11 / 1447 هـ الموافق 26 / 4 / 2026م.

المشاركون بسلسلة البرنامج - العدد والتنوع:

بلغ إجمالي عدد المشاركين في سلسلة البرامج 333 متدرباً ومتدربة (مع تكرار المشاركة) حيث شملت المشاركة 157 متدرباً و 176 متدربة، كما استفاد من هذه البرامج 161 عضو هيئة التدريس من الرجال والسيدات بواقع 71 من الرجال و 90 من السيدات (مشاركة واحدة على الأقل).

توزعت مشاركات أعضاء هيئة التدريس من مختلف جهات الجامعة. حيث سجلت كلية العلوم ثم كلية العلوم الزراعية و الأغذية أعلى نسبة مشاركة، تلتهما كلية الطب وتوزعت باقي المشاركات على مختلف الكليات والعمادات والإدارات في الجامعة.

وقد استكمل 30 متدرباً ومتدربة متطلبات الحصول على الشهادة (حضور أربعة برامج تدريبية على الأقل) حيث بلغ عدد المتدربين 16 متدرب وعدد المتدربات 14 متدربة.

م اسم البرنامج اسم المدرب عدد المتدربين عدد المتدربات المجموع
1 كيفية قياس مخرجات التعلم للبرامج وصياغة خططها التحسينية د. علي محمد بني عواد 32 37 69
2 مهارات كتابة توصيفات المقرر وإعداد تقاريره د. نانسي صفوت عبدالدايم 26 41 67
3 استراتيجيات قياس مؤشرات البرامج الاكاديمية د. فريد صابر عبدالتواب 36 38 74
4 إعداد وكتابة تقرير الدراسة الذاتية - الاعتماد البرامجي د. ماجد السيد محمد 21 22 43
5 مهارات كتابة توصيفات البرامج وإعداد تقاريرها د. محمد عبدالله عامر 17 17 34
6 متطلبات الاعتماد البرامجي والآليات والممارسات الجيدة في استيفاء شروط الاعتماد د. فريد صابر عبدالتواب 25 21 46
المجموع 157 176 333