مبادرة شهادة القيادة في التحول الرقمي
المقدمة:

في إطار توجيهات هيئة الحكومة الرقمية بالمملكة العربية السعودية وضمن رؤية 2030، يعد التحول الرقمي محركاً أساسياً لتحقيق التنمية المستدامة وتعزيز التنافسية على المستوى الوطني والعالمي. تتجلى أهمية التدريب على التحول الرقمي في الجامعة باعتبارها مؤسسة تعليمية وأكاديمية تشكل أساساً للابتكار والمعرفة. فمن خلال توفير بيئة تعليمية تعتمد على التكنولوجيا الحديثة، يمكن تطوير مهارات الكوادر البشرية بالجامعة لتمكينهم من مواكبة التطورات التكنولوجية السريعة من خلال تعزيز مهارات التحول الرقمي والذي يسهم في تحسين العمليات التعليمية والإدارية بالجامعة وبالتالي تعزيز الكفاءة التشغيلية، وزيادة الابتكار على مختلف القطاعات بالجامعة. بالإضافة إلى ذلك تسهم هذه المبادرة الى تمكين الجامعة من أداء دورها الفعال في دعم التحول الرقمي الوطني، مما يعزز قدرات المجتمع في تبني التقنيات المتقدمة ويدفع نحو تحقيق مجتمع رقمي مزدهر ومترابط يعزز القدرة التنافسية للجامعة على المستوى الوطني.

المبررات
الأهداف
الفئة المستهدفة:

أعضاء هيئة التدريس.

البرامج التدريبية:

قد تم تنفيذ أربعة برامج تدريبية وبواقع 16 ساعة تدريبية وكانت على النحو التالي:

م اسم البرنامج وصف البرنامج
1 دور الذكاء الاصطناعي والبيانات في دعم الاستدامة داخل الحرم الجامعي يهدف البرنامج إلى تنمية مهارات تحليل البيانات لتحديد الأولويات وتحسين إدارة الموارد. واستكشاف تطبيقات عملية مثل إدارة الطاقة، الإضاءة الذكية، وإدارة المياه والنفايات. والقدرة على تحديد التحديات المرتبطة بالاستدامة وتقديم حلول مبتكرة. وتقييم الأثر البيئي والاقتصادي للأنظمة الذكية ودورها في تحقيق الاستدامة.
2 القيادة من خلال الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات المتقدم يهدف البرنامج إلى تمكين المشاركين من استغلال تقنيات الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات لدعم القيادة واتخاذ القرارات الاستراتيجية التي تساهم في تعزيز الأداء القيادي. ومعرفة نظرية وعملية حول كيفية استخدام أدوات تحليل البيانات المتقدمة وبرمجيات الذكاء الاصطناعي، وكذلك تطوير المهارات التقنية الأساسية في استخدام Python لتحليل البيانات المتقدمة، وتطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي لتحليل السيناريوهات.
3 تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم والتعلم يتطرق البرنامج لمفهوم الذكاء الاصطناعي وأبرز تطبيقاته في تطوير العملية التعليميّة. ويساعد على استكشاف أدوات وتقنيات حديثة يمكن استخدامها لتحسين تجربة التعليم والتعلم. وكذلك اكتساب مهارات عمليّة في دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في بيئاتهم التعليمية، بالإضافة إلى مناقشة التحديات المستقبلية وأخلاقيات استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم من خلال جلسات نظرية وورش عمل تطبيقية.
4 نظام حماية البيانات الشخصية وحقوق الأفراد في البيانات يتناول البرنامج عدة أهداف من أهمها: فهم شامل لنظام حماية البيانات الشخصية ولائحته التنفيذية ومبادئه الأساسية، التعرف على المفاهيم الأساسية مثل البيانات الشخصية، والبيانات الحساسة، والجهات ذات العلاقة (التحكم والجمع والمعالجة)، معرفة حقوق الأفراد وواجبات المؤسسات.
تاريخ التنفيذ

من 26 / 7 / 1446هـ الموافق 26 / 1 / 2025م إلى 29 / 10 / 1446 هـ الموافق 27 / 4 / 2025م.

المشاركون بسلسلة البرنامج - العدد والتنوع:

بلغ إجمالي عدد المشاركين في سلسلة البرامج 369 متدرباً ومتدربة (مع تكرار المشاركة) حيث شملت المشاركة 152 متدرباً و 217 متدربة، كما استفاد من هذه البرامج 172 عضو هيئة التدريس من الرجال والسيدات بواقع 77 من الرجال و 95 من السيدات (مشاركة واحدة على الأقل).

توزعت مشاركات أعضاء هيئة التدريس من 14 كلية. حيث سجلت كلية التربية أعلى نسبة مشاركة تلتها الكلية التطبيقية ثم كلية العلوم، وتوزعت باقي المشاركات على مختلف الكليات والعمادات والإدارات في الجامعة.

وقد استكمل 62 متدرباً ومتدربة متطلبات الحصول على الشهادة (حضور ثلاثة برامج تدريبية على الأقل) حيث بلغ عدد المتدربين 25 متدرباً وعدد المتدربات 37 متدربة.

م اسم البرنامج اسم المدرب عدد المتدربين عدد المتدربات المجموع
1 دور الذكاء الاصطناعي والبيانات في دعم الاستدامة داخل الحرم الجامعي د. نوره الخالدي 35 56 91
2 القيادة من خلال الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات المتقدم د. هديل الزعبي 41 56 97
3 تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم والتعلم د. رائد الزعبي 39 62 101
4 نظام حماية البيانات الشخصية وحقوق الأفراد في البيانات د. سعود الحليبي 37 43 80
المجموع 152 217 369