مبادرة شهادة أساسيات التحول الرقمي
المقدمة:

في إطار توجيهات هيئة الحكومة الرقمية بالمملكة العربية السعودية وضمن رؤية 2030، يعد التحول الرقمي محركا أساسيا لتحقيق التنمية المستدامة وتعزيز التنافسية على المستوى الوطني والعالمي. تتجلى أهمية التدريب على التحول الرقمي في الجامعة باعتبارها مؤسسة تعليمية وأكاديمية تشكل أساساً للابتكار والمعرفة. فمن خلال توفير بيئة تعليمية تعتمد على التكنولوجيا الحديثة، يمكن تطوير مهارات الكوادر البشرية بالجامعة لتمكينهم من مواكبة التطورات التكنولوجية السريعة من خلال تعزيز مهارات التحول الرقمي والذي يسهم في تحسين العمليات التعليمية والإدارية بالجامعة وبالتالي تعزيز الكفاءة التشغيلية، وزيادة الابتكار على مختلف القطاعات بالجامعة. بالإضافة إلى ذلك تسهم هذه المبادرة إلى تمكين الجامعة من أداء دورها الفعال في دعم التحول الرقمي الوطني، مما يعزز قدرات المجتمع في تبني التقنيات المتقدمة ويدفع نحو تحقيق مجتمع رقمي مزدهر ومترابط يعزز القدرة التنافسية للجامعة على المستوى الوطني.

الأهداف
الفئة المستهدفة:

أعضاء هيئة التدريس.

البرامج التدريبية:

تم تنفيذ سبعة برامج تدريبية منها ثلاثة برامج حضورية وأربعة برامج عن بعد وبواقع 34 ساعة تدريبية وكانت على النحو التالي:

م اسم البرنامج وصف البرنامج
1 Data Ethics in the Age of Digital Transformation يهدف هذا الطرح التدريبي إلى تعزيز وعي المشاركين بأخلاقيات التعامل مع البيانات في بيئة التحول الرقمي. ويركز على المبادئ الأساسية لحماية الخصوصية، وتأمين البيانات، وضمان النزاهة والدقة في جمعها واستخدامها. كما يتناول التحديات الأخلاقية المرتبطة بالتحليلات الرقمية، والذكاء الاصطناعي، واتخاذ القرارات المبنية على البيانات.
2 Implementing Blended Learning: Practical Strategies for an Integrated Learning Experience يركز على تصميم خبرات تعليمية تجمع بين التفاعل المباشر والتقنيات الرقمية بما يعزز فاعلية التعلم. ويتناول استراتيجيات تنظيم المحتوى، وإدارة الأنشطة، وتوظيف أدوات التقويم في البيئتين الواقعية والافتراضية. كما يقدّم تطبيقات عملية ونماذج قابلة للتنفيذ تسهم في رفع مستوى مشاركة الطلبة وتحقيق مخرجات تعلم واضحة.
3 Artificial Intelligence in Education: Tomorrow's Tools, Today يهدف هذا المسار التدريبي إلى تمكين المشاركين من استكشاف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم وتوظيفها بفاعلية في البيئة الجامعية. ويركز على التعرف إلى أدوات الذكاء الاصطناعي الحديثة التي تدعم إعداد المحتوى، وتصميم الأنشطة، وتحليل أداء الطلبة. كما يتناول آليات دمج التقنيات الذكية في التدريس بما يعزز التفاعل ويرفع جودة مخرجات التعلم. ويقدم تجارب تطبيقية عملية لاستخدام أدوات المستقبل في الواقع التعليمي اليوم ، يسهم في تطوير كفاءة رقمية متقدمة تعزز الابتكار وترتقي بالتجربة التعليمية إلى مستوى أكثر تميزًا وتأثيرًا.
4 Creative Digital Content Design يهدف هذا المسار التدريبي إلى تنمية مهارات تصميم المحتوى الرقمي الإبداعي بما يعزز جودة الرسائل التعليمية والإعلامية. ,يركز على مبادئ التصميم البصري، وبناء الهوية الرقمية، وصياغة محتوى جذاب يتوافق مع احتياجات الجمهور المستهدف. ;كما يتناول أدوات إنتاج الوسائط المتعددة وتكامل النصوص والصور والفيديو بصورة احترافية.
5 From Idea to Prototype: The Digital Innovation Lab

يهدف هذا المسار التدريبي إلى تمكين المشاركين من تحويل الأفكار الإبداعية إلى نماذج أولية قابلة للتطبيق في بيئة الابتكار الرقمي ويركز على منهجيات التفكير التصميمي، وتوليد الأفكار، واختبار الفرضيات بأساليب عملية ومنهجية. كما يتناول أدوات وتقنيات بناء النماذج الأولية الرقمية وتطوير الحلول التقنية بصورة سريعة وفعّالة.  

6 Data Visualization and Analytics for Decision-Making يهدف هذا المسار التدريبي إلى تنمية مهارات المشاركين في تصوير البيانات وتحليلها لدعم صناعة القرار المبني على الأدلة، ويركز على أساليب تنظيم البيانات واختيار الرسوم البيانية المناسبة لعرضها بصورة واضحة ومؤثرة، كما يتناول أدوات التحليل الإحصائي الأساسية وقراءة المؤشرات واستخلاص الأنماط والاتجاهات. يقدم تطبيقات عملية لتحويل البيانات الخام إلى معلومات قابلة للتفسير واتخاذ القرار.
7 The ethics of using generative artificial intelligence in the academic environment يهدف هذا المسار التدريبي إلى تعزيز الوعي بأخلاقيات استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي التوليدي في السياق الأكاديمي، ويركز على بيان الضوابط المهنية والقيم الجامعية المرتبطة بالنزاهة العلمية، وحماية الملكية الفكرية، والمسؤولية البحثية. كما يتناول الإشكالات الأخلاقية المحتملة مثل الانتحال، والتحيز الخوارزمي، ودقة المخرجات، وآليات التعامل معها بوعي ومسؤولية. .
تاريخ التنفيذ

من 13 / 4 / 1447هـ الموافق 5 / 10 / 2025م إلى 17 / 6 / 1447 هـ الموافق 8 / 12 / 2025م.

المشاركون بسلسلة البرنامج - العدد والتنوع:

بلغ إجمالي عدد المشاركين في سلسلة البرامج 374 متدرباً ومتدربة (مع تكرار المشاركة) حيث شملت المشاركة 184 متدرباً و 190 متدربة، كما استفاد من هذه البرامج 171 عضو هيئة التدريس من الرجال والسيدات بواقع 81 من الرجال و 90 من السيدات (مشاركة واحدة على الأقل)

توزعت مشاركات أعضاء هيئة التدريس من 14 كلية. حيث سجلت كلية العلوم أعلى نسبة مشاركة تلتها العلوم الزراعية والأغذية ثم كلية الصيدلة الإكلينيكية، وتوزعت باقي المشاركات على مختلف الكليات والعمادات والإدارات في الجامعة.

وقد استكمل 20 متدرباً ومتدربة متطلبات الحصول على الشهادة (حضور خمسة برامج تدريبية على الأقل) حيث بلغ عدد المتدربين 10 متدرباً وعدد المتدربات 10 متدربة .

م اسم البرنامج اسم المدرب عدد المتدربين عدد المتدربات المجموع
1 Data Ethics in the Age of Digital Transformation د. عائدة السماوي 33 34 67
2 Implementing Blended Learning: Practical Strategies for an Integrated Learning Experience د. انصاف الملحم 32 45 77
3 Artificial Intelligence in Education: Tomorrow's Tools, Today د. فواز العرفج 34 41 75
4 Creative Digital Content Design د. غدير السعيد 14 13 27
5 From Idea to Prototype: The Digital Innovation Lab د. مها البراك 17 11 28
6 Data Visualization and Analytics for Decision-Making د. مهند الكنعان 18 13 31
7 The ethics of using generative artificial intelligence in the academic environment د. محمد العبداللطيف 36 33 99
المجموع 184 190 374