مبادرة شهادة التميز في التعليم الجامعي
المقدمة:

في إطار التزام جامعة الملك فيصل بتحقيق التميز الأكاديمي وتعزيز جودة التعليم والتعلم، يأتي برنامج التطوير المهني في التعليم والتعلم الجامعي، المنبثق من مشروع الجامعة الاستراتيجي (2-3) المتعلق بالتطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس، كإحدى المبادرات الرئيسية لتحقيق الهدف الاستراتيجي الثالث لاستراتيجية الجامعة. تهدف الشهادة إلى تنمية القدرات المهنية لأعضاء هيئة التدريس، وتطبيق أساليب التدريس المبتكرة بما يتوافق مع أفضل الممارسات التعليمية الحديثة، بما يسهم في خلق بيئة تعليمية جاذبة ومتفاعلة مع التغيرات الأكاديمية. كما تركز الشهادة على تطوير مهارات أعضاء هيئة التدريس في مجالات الاعتماد الأكاديمي، وقياس مخرجات التعلم، وصياغة خطط التحسين المستمر.

الأهداف
الفئة المستهدفة:

أعضاء هيئة التدريس.

البرامج التدريبية:

تم تنفيذ ستة برامج تدريبية منها أربعة برامج حضورية وبرنامجين عن بعد وبواقع 32 ساعة تدريبية وكانت على النحو التالي:

م اسم البرنامج وصف البرنامج
1 منهجيات تصميم وبناء بنوك أسئلة الاختبارات يهدف البرنامج إلى تزويد المشاركين بالمعرفة والمهارات العملية لتصميم وبناء بنوك أسئلة تعليمية دقيقة وموثوقة، ويركز على استراتيجيات صياغة الأسئلة بأنواعها المختلفة، مثل الأسئلة الموضوعية، المقالية، وأسئلة التطبيق العملي، يتناول البرنامج طرق تنظيم وتصنيف الأسئلة وفق مستويات الصعوبة والمعايير التعليمية لتحقيق التقييم العادل والشامل.
2 الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي يهدف برنامج الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي إلى تمكين أعضاء هيئة التدريس من فهم أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي وتطبيقها في العملية التعليمية. ويركز البرنامج على استكشاف دور الذكاء الاصطناعي في تطوير أساليب التعلم وتحسين تجربة الطالب الجامعي. ويقدم البرنامج مهارات تصميم محتوى تفاعلي ذكي، واستخدام تقنيات التعلم الآلي في التعليم.
3 استراتيجيات حديثة لتحفيز التعلم في البيئة الجامعية يهدف البرنامج إلى تمكين أعضاء هيئة التدريس من توظيف استراتيجيات حديثة تعزز دافعية الطلبة نحو التعلم والمشاركة الفاعلة، يركز على فهم العوامل النفسية والتربوية المؤثرة في التحفيز، وتطبيق أساليب تعليمية محفزة داخل القاعات الدراسية. كما يتناول البرنامج تقنيات التعلم التفاعلي، والتغذية الراجعة البناءة، وتصميم أنشطة تعليمية تعزز الانخراط الإيجابي.
4 تقنيات التعليم الرقمي الفعال يهدف هذا المسار التدريبي إلى تنمية مهارات تصميم المحتوى الرقمي الإبداعي بما يعزز جودة الرسائل التعليمية والإعلامية. ,يركز على مبادئ التصميميهدف البرنامج إلى تمكين المشاركين من توظيف تقنيات التعليم الرقمي بصورة احترافية تعزز جودة العملية التعليمية، يركز على استعراض أحدث الأدوات والمنصات الرقمية الداعمة للتعلم التفاعلي والتعليم المدمج، يتناول البرنامج أساليب تصميم محتوى رقمي جذاب يراعي مبادئ التصميم التعليمي وتجربة المستخدم.
5 مهارات التعلم الذاتي في عصر التغيير السريع يهدف البرنامج إلى تمكين المشاركين من تطوير قدراتهم على التعلم الذاتي ومواكبة التغيرات المتسارعة في بيئة العمل والتعليم، يركز على تنمية مهارات التخطيط الذاتي، إدارة الوقت، واكتساب المعرفة بشكل مستقل وفعّال. وكذلك يتناول استراتيجيات البحث عن المعلومات، تحليلها، وتطبيقها لحل المشكلات واتخاذ القرارات الذكية. ويساعد المشاركين على تعزيز مرونتهم الفكرية والقدرة على التكيف مع المتغيرات التقنية والمعرفية المستمرة.
6 استراتيجيات التعلم النشط والقائم على المشروعات في التعليم الجامعي يهدف البرنامج إلى تمكين أعضاء هيئة التدريس من توظيف استراتيجيات التعلم النشط لتعزيز مشاركة الطلبة وتحفيزهم داخل القاعات الدراسية. ويركز البرنامج على تطبيق منهجية التعلم القائم على المشروعات بوصفها مدخلًا فاعلًا لتنمية مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات والعمل الجماعي. ويتناول البرنامج آليات تصميم أنشطة تعليمية تفاعلية مرتبطة بمخرجات التعلم ومعايير الجودة الأكاديمية.
تاريخ التنفيذ

من 13 / 4 / 1447هـ الموافق 5 / 10 / 2025م إلى 24 / 6 / 1447 هـ الموافق 15 / 12 / 2025م.

المشاركون بسلسلة البرنامج - العدد والتنوع:

بلغ إجمالي عدد المشاركين في سلسلة البرامج 281 متدرباً ومتدربة (مع تكرار المشاركة) حيث شملت المشاركة 97 متدرباً و 184 متدربة ، كما استفاد من هذه البرامج 136 عضو هيئة التدريس من الرجال والسيدات بواقع 52 من الرجال و 84 من السيدات (مشاركة واحدة على الأقل).

توزعت مشاركات أعضاء هيئة التدريس من 14 كلية. حيث سجلت كلية الآداب أعلى نسبة مشاركة تلتها التربية ثم كلية العلوم، وتوزعت باقي المشاركات على مختلف الكليات والعمادات والإدارات في الجامعة.

وقد استكمل 24 متدرباً ومتدربة متطلبات الحصول على الشهادة (حضور أربعة برامج تدريبية على الأقل) حيث بلغ عدد المتدربين 9 متدرباً وعدد المتدربات 15 متدربة.

م اسم البرنامج اسم المدرب عدد المتدربين عدد المتدربات المجموع
1 منهجيات تصميم وبناء بنوك أسئلة الاختبارات د. خالد بن مطرب 27 51 78
2 الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي د. هبة العدساني 23 44 67
3 استراتيجيات حديثة لتحفيز التعلم في البيئة الجامعية د. هاشم الشيخي 19 24 43
4 تقنيات التعليم الرقمي الفعال د. اماني الدخني 10 24 34
5 مهارات التعلم الذاتي في عصر التغيير السريع د. هاشم الشيخي 8 24 32
6 استراتيجيات التعلم النشط والقائم على المشروعات في التعليم الجامعي د. ريهام مصطفى 10 17 27
المجموع 97 184 281